临沂华图教师资格证面试点拨：影响学生试讲的因素

2015-06-23 14:21:53 临沂人事考试网 //linyi.huatu.com/ 文章来源：临沂华图

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　　临沂华图教师发现，在带某期学生教师资格面试试讲课的过程中发现了很多问题，特别是整体表达过程中变现出来的问题很多，影响学生试讲表达的因素也就很多，这里列举一下：

　　1、眼神

　　眼睛是心灵的窗户也，也是试讲过程中学员与考官之间交流的一个重要的方式。学员在练习试讲的过程中很难做到与考官和学生的交流，原因有两个，一个不敢看考官，另一个压根就没有学生。第一个是因为恐惧考官所以不敢去直视考官的眼睛，但是我们可以用巧妙的办法来补救，比如可以通过看考官的鼻梁或是额头等方式；第二个原因就需要学员的“演技”了，因为教师资格证面试试讲是在无生试讲，要求学员会演，在没有学生的情况下，也要把课堂的气氛展示出来。这个对于一次都没有上过课的学员来说有些难度，因为他们很难预计课堂内容以及那里需要眼神的投入，师生眼神的交流可以增加师生之间交流，这点做不好，体现真实课堂的氛围就会大大地折扣。

　　2、教师姿态

　　没吃过猪肉还没见过猪跑吗？学生还真只吃过“猪肉”没有见过“猪跑”，学员在读书期间都上过各种课程，但是站在讲台讲课的感觉真的很少有。学生在讲台试讲时，要么站在一个地方板板的把这节课讲完，要么在学生偶尔走动一下，完全没有老师的姿态。这个和学员相关经验有关。

　　3、声调

　　学员在试讲的过程中，声调很平，就算声音很高也是一个声调。一个很平的声调可以使一个很好的一节课变的很一般。开始学生训练的时候都是背课而不是备课，声调都很平，没有轻重音，跟人的感觉就是在一个声调的背诵课文。试讲的时候要求学生有轻重音，语调语速适中，这样既可以可以引起学生的无意注意也可以强调学习重难点等作用，一个合适的声调可以让课堂更加的丰富活跃。

　　4、手势

　　学员在练习的时候除了让学生进行回答问题的时候加个手势，其他时间手老老实实地放在一起，开始的时候为了避免学员的小动作，可以这样做。当小动作克服后应该重新释放学员的双手，增加一些其他的手势，给学生直观的感受，既丰富了课的能用，又可以增加学员老师的感觉。现在考官很多非常看重学员在讲台上老师的

　　感觉，看学员有没有老师的范儿，其中一点就是看学生如何自然利用手势。

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